Školní zahrada propojuje mateřskou a základní školu
Školní zahrada pomáhá předškolním dětem zvládnout přechod do základního vzdělávání. Pozitivně ovlivňuje budoucí vztah předškoláků ke škole, k učení i k sobě samým. Učitelům zase zahrada školy nabízí prostor pro spolupráci, sdílení přístupů k učení i skvělou možnost, jak v zájmu dětí zajistit, aby vzdělávací proces běžel plynule.
Zahrada jako přirozené prostředí přechodu
Přechod z mateřské na základní školu představuje pro děti významný vývojový krok. Nové prostředí a nová očekávání pro ně mohou být náročná. Právě školní zahrada sehrává v období přechodu předškoláků na ZŠ důležitou roli. Nabízí jim totiž známé, bezpečné a přirozené prostředí, ve kterém se potkávají a společně se učí.
Kontinuita učení a vztahů
Společné aktivity na zahradě umožňují propojit předškolní a školní vzdělávání nenásilně a smysluplně. Mladší děti se učí pozorováním starších a, starší zase přebírají vlastní díl odpovědnosti. Děti tak společně rozvíjejí své sociální dovednosti. Učení probíhá v reálném kontextu, prostřednictvím pohybu, objevování a spolupráce. Proto je školní zahrada místem, které zajišťuje kontinuitu, pokud jde o náplň činností i vztahy mezi lidmi. Společné učení zároveň podporuje vzájemné porozumění mezi pedagogy obou stupňů a pomáhá dětem navázat na své dosavadní zkušenosti a plynule a srozumitelně zvládat přechod z mateřské na základní školu.
Spolupráce mateřské a základní školy v praxi
Spolupráce mezi mateřskou a základní školou může stát na společných projektových aktivitách, na propojení v určitých tématech výuky nebo na spolupráci pedagogů a pedagogických týmů při sdílení materiálů. Konkrétní příklady spolupráce a inspiraci, kterou využijete přímo v praxi, najdete v metodickém listu ke stažení.
Ke stažení
Zahrada jako místo propojení MŠ a ZŠ
Metodický dokument