Metodika se standardy zahrad zamířila do všech českých MŠ
Publikováno: 26. března 2026
Iniciovali jsme vznik oficiálního metodického doporučení MŠMT pro využívání školních zahrad v předškolním vzdělávání. Dokument Standardy zahrad MŠ jako výchovně‑vzdělávacího prostoru byl ve spolupráci s ministerstvem distribuován do všech mateřských škol v ČR.
Standardy nepracují se zahradami jako s pouhou hernou pod širým nebem. Představují školní zahrady jako plnohodnotné vzdělávací prostředí. Dokument je výsledkem důkladné práce multioborové skupiny expertů z ministerstva školství, ministerstva životního prostředí, České školní inspekce a Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Odráží ale také pohled zřizovatelů a architektů.
Materiál plně odráží kompetenční pojetí nového Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (RVP PV) a výborně se hodí pro všechny typy školních zahrad. Obsahuje i důležitou evaluační část.
Přínosy materiálu
Zásadním přínosem materiálu, který byl v březnu rozeslán do mateřských škol po celé ČR, je jeho praktičnost. Proměna zahrady v inspirativní učebnu totiž nemusí začínat nákladnou rekonstrukcí. Často stačí jen promyšlené uspořádání stávajícího prostoru do funkčních zón, které podporují objevování, experimentování i odpočinek.
Metodický materiál je rozdělen do tří logických celků. Koncepční část shrnuje, jak zahradu strategicky naplánovat jako součást vize školy. Pedagogická část obsahuje konkrétní aktivity pro naplňování vzdělávacího obsahu a evaluační část v neposlední řadě představuje nástroje pro sledování kvality a dalšího rozvoje prostředí.
„Zahrada není jen venkovní doplněk mateřské školy. Je plnohodnotným prostředím pro vzdělávání a pro zdravý rozvoj dětí. Naše zkušenost z posledních 16 let a téměř 30 realizací ukazuje, že kvalitně a koncepčně navržená zahrada má zásadní vliv nejen na zdravý rozvoj dětí, ale také na fungování celé školy. Přesto není takové prostředí v současné době v České republice dostupné pro všechny děti. Proto se v nadaci posouváme od jednotlivých proměn zahrad k hlubší systémové změně. Standardy školních zahrad jsou prvním konkrétním krokem tímto směrem.“
ředitel Nadace KKFF
„Dnešní děti potřebují více pohybu, kontaktu s přírodou a prostoru pro samostatnost. Metodika dává pedagogům návod, jak tyto přínosy efektivně propojit se vzdělávacími cíli a kompetenčním pojetím nového rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.“
vrchní ředitel sekce regionálního školství MŠMT
Podrobnosti nabídne náš vzdělávací portál
Téma venkovního vzdělávání se již stalo součástí přípravy budoucích pedagogů na dvou vysokých školách. V další fázi se navíc počítá s rozšířením standardů o specifické části pro architekty a zřizovatele škol. Kompletní metodické doporučení je k dispozici ke stažení zde a rovněž na webových stránkách MŠMT.
Uživatelé se tak dozví podrobnosti nejen o roli zahrady v předškolním vzdělávání, ale také o tom, jak zahradu koncepčně a architektonicky řešit (včetně zónování). Značná část je věnována informacím, jak v zahradě rozvíjet osm klíčových kompetencí. Důležitá je i evaluační část, která nabízí indikátory kvality ve třech hlavních oblastech (zahrada jako vzdělávací prostor, vlastnosti kvalitní zahrady a přidaná hodnota zahrady pro komunitu).
